La Fundació Miró

Les enfants de CP et de CE1 de l'école Pablo Picasso ont fait l'aller-retour Céret-Barcelone-Céret pour visiter la Fundació Miró, car ils travaillaient sur cet artiste catalan depuis le début de l'année scolaire.

Après un pique-nique sur la colline de Montjuïc, dans un parc juste à côté de la Fundació, les enfants ont pu rentrer dans le musée et admirer d'immenses "sobreteixits" (toiles tissées à trois dimensions puis peintes ou ornées de divers objets) qui ont éveillé leur intérêt et leur curiosité. 

La toile Mans volant cap a les constel.lacions (1974) a particulièrement alimenté leur imagination et suscité nombre de commentaires et de suggestions d'interprétation: 

La salle suivante était consacrée à la sculpture et les enfants ont pu découvrir Parella d'enamorats dels jocs de flor d'ametllers (1975), maquette d'une célèbre sculpture du quartier de La Défense à Paris:

Ensuite, nous nous sommes répartis en petits groupes et sommes partis à la découverte des différentes oeuvres et à la recherche de motifs récurrents chez Miró. Pendant toute la visite, la curiosité des enfants a été constante et nombreuses ont été les mains à se lever:

Le clou de la visite était la terrasse, avec une magnifique vue sur Barcelone et un soleil éclatant, où les maîtresses ont remis aux enfants les cahiers de dessins préalablement décorés par chacun en classe.

Il s'agissait alors de dessiner et de colorier l'une des nombreuses statues de Miró qui donnent vie à la terrasse de la Fundació. Il y avait l'embarras du choix! 

                             

Nos artistes en herbe ont vraiment pris à coeur ce moment de dessin sur la terrasse:

Et les résultats étaient au rendez-vous...

La journée a passé très vite, il était déjà l'heure de rentrer à Céret. Avant de quitter Barcelone, le bus a fait le tour du parc Joan Miró, près de la Plaça Espanya, et nous avons pu admirer grandeur nature une sculpture dont nous avions vu la maquette à la Fundació: La dona i l'ocell. 

Voilà donc une autre journée bien remplie qui s'est passée sans encombre. L'objectif d'éveiller la curiosité et la créativité des enfants a été atteint. Nous retournerons très volontiers sur la terrasse de la Fundació Miró pour admirer Barcelone... 

Voyage à Barcelone (3)

Pour cette dernière journée barcelonaise, nous sommes partis sous un beau soleil vers le Parc Guell. Depuis l'auberge, il fallait descendre la colline puis remonter par un petit chemin pour arriver à l'arrière du parc. Malheureusement, lorsque nous sommes arrivés sur la terrasse, les premières gouttes d'eau ont commencé à tomber et nous avons tout juste eu le temps de faire une photo de groupe...

Ici devant le fameux dragon/salamandre à l'entrée du parc...

Nous avons profité de ce temps inclément pour descendre par des passages couverts jusqu'à la salle hypostyle (sous la terrasse) où certains artistes se sont lancés dans de magnifiques croquis des maisons modernistes de l'entrée du parc. Les touristes asiatiques et américains ont été enchantés par nos artistes en herbe qui ont fait l'objet de nombreuses exclamations admiratives suivies de photos...

Des éclaircies sont finalement arrivées par le sud et nous avons enfin pu visiter le parc et admirer les trencadissos qui forment les dossiers des bancs de la terrasse. 

Voici certains des motifs que les enfants ont particulièrement appréciés: 

Nous sommes rentrés déjeuner à l'auberge et les enfants se sont adonnés à la pratique du shopping dans la boutique. C'était curieux de les voir planifier les souvenirs qu'ils voulaient rapporter de leur voyage. Par contre, le fait que certains aient acheté beaucoup plus que d'autres (malgré les 10 euros maximum d'argent de poche fixés par les maîtres) a provoqué un peu de tristesse chez certains enfants. 

Après un dernier repas à l'auberge au cours duquel nous avons pu goûter une fideuà, nous avons terminé notre périple au dessous du Tibidabo, au Musée de la Science, accueillis par un honorable comité de réception: Messieurs Einstein et Darwin en personne!!

Tout en bas de la spirale qui permet de remonter (ou plutôt descendre) dans le temps jusqu'à la création de la terre nous attendait un immense crâne de triceratops (la tête d'un humain passerait par l'une de ses fosses nasales):

Nous avons constitué des petits groupes pour parcourir le musée, qui est immense...

Notre groupe est allé voir la forêt tropicale inondée où nous avons vu entre autres un anaconda, un boa, un caiman, une mygale, des fourmillières vues de l'intérieur, des cafards énormes, des poissons d'eau douce gigantesques et des tortues terrestres bien occupées qui n'ont pas trop fait attention à nous...

Certains ont aussi découvert les différences entre anémones de mer, poulpes et nautilus.

Nous avons pu comparer la taille des cerveaux de kangourous (minuscules), moufflons, chats, chiens et humains. Et finalement, les enfants ont pu s'essayer à griffer et trouer un bloc de glace géant.

Vers 17h, le chauffeur nous attendait avec une gentille surprise: le film L'âge de glace 4 qui nous a permis de passer un voyage tranquille et presque d'arriver à Céret sans nous en apercevoir...

Voyage à Barcelone (2)

Aujourd'hui,  mercredi 26 novembre,  nous avons continué notre (intense) route du modernisme à Barcelone.  La journée a commencé par une visite au Palau Guell, construit par Gaudi, dans le quartier du Raval. Pendant qu'un groupe faisait une visite avec un audio-guide, l'autre a fait un petit parcours dans le quartier et sur les Ramblas. Ici, quelques gouttes commencent à tomber et nous nous abritons sous le chat réalisé par Botero:

Nous avons par la suite été poursuivis par des trombes d'eau... mais nous avons heureusement pu nous sécher (un peu) pendant notre visite de l'édifice moderniste.

Nous avons déjeuné à l'auberge puis l'après-midi nous sommes allés sur la colline de Montjuïc où nous avons observé la ville à nos pieds.

Nous avons ensuite découvert la magnifique collection moderniste du Mnac (Museu national d'art de Catalunya) où nous avons reproduit des meubles et objets que nous avions préalablement sélectionnés en classe.

Une personne de l'escola Eina (école de design) a même interviewé certains des enfants pour connaître leur avis sur la collection.

En fin d'après - midi,  nous sommes descendus vers le port, dans le quartier de la Barceloneta, pour visiter le musée d'histoire de la Catalogne.

Un groupe s' est aussi promené dans cet ancien quartier de pêcheurs jusqu'à la plage.

Le musée était très intéressant et interactif et nous avons pu nous mettre dans la peau de personnages d'époques différentes et voyager dans le temps.

Nous avons finalement remonté le Passeig de Gracia et admiré la casa Batllo en plus des décorations de Noël. Nous avons encore beaucoup de choses intéressantes à visiter demain... retour prévu entre 18h30 et 19h00.

Voyage à Barcelone (1)

Aujourd'hui mardi 25 novembre, les élèves du CE2 et du CM1 de l'école Pablo Picasso ont commencé un périple de trois jours au coeur du berceau du modernisme à Barcelone. Les 40 enfants et les 5 accompagnants adultes sont arrivés sans encombre à l'heure prévue à l'auberge de jeunesse Mare de Deu de Montserrat, depuis laquelle on voit la ville à nos pieds. Nous avons pris le pique-nique sur la terrasse.

Dans la verdure, sur les flancs d'une colline, l'auberge est elle-même située dans un bâtiment moderniste, la Casa Marsans, de style néo-oriental. On y trouve des faïences d'inspiration hispano-mauresque ainsi que des vitraux typiques du modernisme catalan:

Ensuite nous avons visité le palais Baro de Quadras, ancien musée de la musique, où les enfants ont inauguré leur petit carnet de voyage.

À la Sagrada Familia, une visite guidée en français nous a permis de découvrir tout d'abord la façade de la Passion.

À l'intérieur de la basilique, la guide nous a exposé l'importance des éléments végétaux et des couleurs des vitraux dans cette forêt minérale que constitue la nef centrale.

Devant la façade de la Nativité, réalisée par Gaudi, nous avons cherché entre autres de petits reptiles et divers insectes parmi les feuilles de lierre de la porte d'entrée.

Nous sommes ensuite allés à pied à l'hospital Sant Pau, construit par l'architecte Domenech i Muntaner. L'Imma, de Casa Asia, nous attendait devant la façade,  en forme de deux bras qui s' ouvrent pour accueillir tout le monde, riches et pauvres.

Nous sommes passés par les souterrains qu'empruntaient les médecins pour se rendre aux différents pavillons et le groupe s'est séparé en deux pour réaliser deux ateliers. Les deux ateliers évoquaient des aspects caractéristiques du modernisme: le travail en mosaïque, et la figure du dragon.

Le premier atelier, mené  par une intervenante japonaise, consistait en l'élaboration collective d'un grand dragon, à partir des bouts de tissu apportés par les enfants.

Le deuxième,  animé par Parimah, une intervenante iranienne, consistait en la réalisation d'un grand cadre en mosaïque à la manière des Perses.

Nous sommes retournés à l'auberge où nous avons dîné après une bonne douche.